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探索精神現(xiàn)象的量化研究：以工作場(chǎng)景中員工壓力為例

2024-03-30

Genovasi-EMP 149期 楊同學(xué)

￥5.00

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探索精神現(xiàn)象的量化研究：以工作場(chǎng)景中員工壓力為例

小學(xué)心理咨詢師必備的人際溝通技巧

2022-08-23

CTU-MED 68期 黃同學(xué)

￥5.00

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小學(xué)心理咨詢師必備的人際溝通技巧

馬斯洛人本主義理論及其當(dāng)代價(jià)值

2022-11-22

CTU-MED 68期 柴同學(xué)

￥5.00

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馬斯洛人本主義理論及其當(dāng)代價(jià)值

女性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)格力團(tuán)隊(duì)績(jī)效的積極影響

2024-10-10

GUC-EMP 199期 鄭同學(xué)

￥5.00

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女性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)格力團(tuán)隊(duì)績(jī)效的積極影響

制約兒童心理發(fā)展的因素

2021-08-19

CTU-MED 33期 姜同學(xué)

￥5.00

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制約兒童心理發(fā)展的因素

積極老齡化概念以及老年人為何要服老和不服老

2021-07-13

CTU-MED 45期 吳同學(xué)

￥5.00

3

積極老齡化概念以及老年人為何要服老和不服老

學(xué)步兒語(yǔ)意建立中的過(guò)度延伸現(xiàn)象分析

2024-09-15

GUC-EMP 199期 聶同學(xué)

￥5.00

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學(xué)步兒語(yǔ)意建立中的過(guò)度延伸現(xiàn)象分析

新生代員工的激勵(lì)策略分析

2024-06-08

UCYP-EMP 145期 董同學(xué)

￥5.00

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新生代員工的激勵(lì)策略分析

《「nature vs. nurture」對(duì)兒童發(fā)展的影響》

2024-12-12

GUC-EMP 199期 崔同學(xué)

￥5.00

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《「nature vs. nurture」對(duì)兒童發(fā)展的影響》

作為家長(zhǎng)，請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用發(fā)展 心理學(xué)的知識(shí)，分析你的教養(yǎng)特征及其對(duì)孩子發(fā)展的積極和 消極作用

2023-03-21

CTU-MED 68期 汪同學(xué)

￥5.00

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作為家長(zhǎng)，請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用發(fā)展 心理學(xué)的知識(shí)，分析你的教養(yǎng)特征及其對(duì)孩子發(fā)展的積極和 消極作用

淺談年齡較長(zhǎng)兒童較幼兒有較佳回想記憶的原因

2024-09-15

GUC-EMP 199期 翁同學(xué)

￥5.00

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淺談年齡較長(zhǎng)兒童較幼兒有較佳回想記憶的原因

特殊兒童繪畫(huà)治療的應(yīng)用實(shí)踐

2024-03-30

UCYP-EMP 155期 梁同學(xué)

￥5.00

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特殊兒童繪畫(huà)治療的應(yīng)用實(shí)踐