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提升幼兒園教師工作學(xué)習(xí)沉浸感的策略探討

2024-11-17

UCYP-EMEd 126期 葛同學(xué)

￥5.00

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提升幼兒園教師工作學(xué)習(xí)沉浸感的策略探討

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對團(tuán)隊績效的影響分析

2024-11-17

GUC-EMP 199期 姜同學(xué)

￥5.00

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領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對團(tuán)隊績效的影響分析

快思維與慢思維在緬甸國際學(xué)校中文Bingo游戲中的應(yīng)用

2024-11-17

GUC-EMEd 210期 肖同學(xué)

￥5.00

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快思維與慢思維在緬甸國際學(xué)校中文Bingo游戲中的應(yīng)用

職場中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象如何形成，并且怎樣影響個體的職業(yè)行為

2024-11-17

GUC-EMP 199期 崔同學(xué)

￥5.00

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職場中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象如何形成，并且怎樣影響個體的職業(yè)行為

年齡較長的兒童通常較年幼的兒童有較佳的回想記憶是因為哪兩個原因？

2024-11-17

GUC-EMP 238期 孟同學(xué)

￥10.00

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年齡較長的兒童通常較年幼的兒童有較佳的回想記憶是因為哪兩個原因？

職場PUA與社會心理學(xué)視角下的自尊侵蝕

2024-11-17

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 李同學(xué)

￥10.00

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職場PUA與社會心理學(xué)視角下的自尊侵蝕

認(rèn)知行為療法（CBT）在日常情緒管理中的應(yīng)用與評價

2024-11-17

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 李同學(xué)

￥5.00

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認(rèn)知行為療法（CBT）在日常情緒管理中的應(yīng)用與評價

年齡較長兒童較年幼兒童有更佳回想記憶的原因分析

2024-11-15

New Era-GMP 185期 朱同學(xué)

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年齡較長兒童較年幼兒童有更佳回想記憶的原因分析

老有所為與老有所養(yǎng)的平衡——從生態(tài)系統(tǒng)視角看積極老齡化的多維路徑

2024-11-15

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 李同學(xué)

￥10.00

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老有所為與老有所養(yǎng)的平衡——從生態(tài)系統(tǒng)視角看積極老齡化的多維路徑

提升工作與學(xué)習(xí)注意力的策略研究：基于個人與團(tuán)隊的視角

2024-11-15

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 李同學(xué)

￥5.00

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提升工作與學(xué)習(xí)注意力的策略研究：基于個人與團(tuán)隊的視角

人本主義與精神分析治療對比

2024-11-14

UCYP-EMP 155期 陳同學(xué)

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人本主義與精神分析治療對比

高層次人才引進(jìn)工作注意提升

2024-11-14

GUC-EMEd 252期 姚同學(xué)

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高層次人才引進(jìn)工作注意提升