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培養(yǎng)優(yōu)秀編劇的關(guān)鍵路徑——領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的應(yīng)用 王曦

2024-01-22

UCYP-EMEd 103期 王同學(xué)

￥5.00

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淺談如何激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

2022-06-22

CTU-MED 71期 許聰

￥5.00

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淺談如何激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

中國高等教育普及化背景下的階層差異與建議措施

2023-11-09

NEUC-GMED 114期 李同學(xué)

￥5.00

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中國高等教育普及化背景下的階層差異與建議措施

中國基礎(chǔ)教育不平等問題的認知與干預(yù)策略研究

2025-10-24

GUC-EMEd 406期 陳同學(xué)

￥5.00

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中國基礎(chǔ)教育不平等問題的認知與干預(yù)策略研究

小學(xué)教師教學(xué)評估方案

2025-11-13

GUC-EMEd 342期 張同學(xué)

￥5.00

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小學(xué)教師教學(xué)評估方案

韋伯科層管理理論在高等教育管理中的實踐應(yīng)用分析

2026-02-22

GUC-EMEd 406期 呂同學(xué)

￥5.00

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韋伯科層管理理論在高等教育管理中的實踐應(yīng)用分析

談?wù)劷逃谋举|(zhì)是什么

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)

￥5.00

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談?wù)劷逃谋举|(zhì)是什么

后疫情時代高?；旌鲜浇虒W(xué)模式研究

2024-06-16

GUC-EMEd 157期 陳同學(xué)

￥5.00

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后疫情時代高校混合式教學(xué)模式研究

從動機理論到員工激勵

2022-06-22

KUIM-心理學(xué)碩士 7期 袁浩甯

￥5.00

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從動機理論到員工激勵

基礎(chǔ)教育中的課程改革

2022-08-01

CTU-MED 68期 周同學(xué)

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基礎(chǔ)教育中的課程改革

高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應(yīng)用

2024-06-16

GUC-EMEd 157期 陳同學(xué)

￥5.00

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高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應(yīng)用

新冠疫情沖擊下學(xué)校教育變革與未來課堂發(fā)展研究

2026-02-24

GUC-EMEd 406期 呂同學(xué)

￥5.00

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新冠疫情沖擊下學(xué)校教育變革與未來課堂發(fā)展研究