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立德樹人視角下國(guó)際學(xué)校課程與教學(xué)的思考

2025-04-26

GUC-EMEd 252期 劉同學(xué)

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立德樹人視角下國(guó)際學(xué)校課程與教學(xué)的思考

中學(xué)美術(shù)數(shù)字化校本課程的開發(fā)與應(yīng)用研究

2026-03-01

GUC-EEd.D 313期 涂同學(xué)

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中學(xué)美術(shù)數(shù)字化校本課程的開發(fā)與應(yīng)用研究

基于“機(jī)械制造業(yè)”的發(fā)展，探索當(dāng)前中職教學(xué)模式的創(chuàng)新和實(shí)踐

2022-05-19

CTU-MED 57期 肖同學(xué)

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基于“機(jī)械制造業(yè)”的發(fā)展，探索當(dāng)前中職教學(xué)模式的創(chuàng)新和實(shí)踐

談如何對(duì)孩子因材施教

2022-08-19

CTU-MED 57期 唐同學(xué)

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談如何對(duì)孩子因材施教

領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體基本主張及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模式實(shí)踐 分析

2021-07-29

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 胡同學(xué)

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領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體基本主張及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模式實(shí)踐 分析

論美德是否可教

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 42期 馮同學(xué)

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論美德是否可教

當(dāng)前教育減負(fù)政策失效及其與社會(huì)背景之間的關(guān)聯(lián)

2023-11-07

UCYP-EMEd 126期 丁同學(xué)

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當(dāng)前教育減負(fù)政策失效及其與社會(huì)背景之間的關(guān)聯(lián)

AI時(shí)代美術(shù)教師“領(lǐng)導(dǎo)力”的培養(yǎng)和提升策略研究

2026-03-01

GUC-EEd.D 313期 涂同學(xué)

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AI時(shí)代美術(shù)教師“領(lǐng)導(dǎo)力”的培養(yǎng)和提升策略研究

疫情之下我國(guó)的線上教學(xué)模式分析 ——以我國(guó)中小學(xué)教學(xué)為例

2022-05-19

UCYP-EMED 8期 許同學(xué)

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疫情之下我國(guó)的線上教學(xué)模式分析 ——以我國(guó)中小學(xué)教學(xué)為例

教育減負(fù)政策頻頻失效的原因

2023-03-20

CTU-MED 68 黃同學(xué)

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教育減負(fù)政策頻頻失效的原因

教育哲學(xué)作業(yè)

2021-01-30

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 張同學(xué)

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教育哲學(xué)作業(yè)

淺析領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論及其運(yùn)用

2021-07-29

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 黃同學(xué)

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淺析領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論及其運(yùn)用